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体彩中奖规则一览表体彩中的世界杯彩票怎么买诗词古韵提供了常用的诗词模版，包括五言/七言的绝句/律诗、以及广为人知的六十多种词谱和七十多种曲谱。模版给出了字数，平仄以及韵脚，方便你用手机开始诗词创作。更为重要的是，该软件提供了自动的格律检测功能。当你在模版上输入一个汉字时，会自动的检测出是否合律。如果合律，字体显示为绿色；如何不符合，字体显示...

诗词古韵提供了常用的诗词模版，包括五言/七言的绝句/律诗、以及广为人知的六十多种词谱和七十多种曲谱。模版给出了字数，平仄以及韵脚，方便你用手机开始诗词创作。
更为重要的是，该软件提供了自动的格律检测功能。当你在模版上输入一个汉字时，会自动的检测出是否合律。如果合律，字体显示为绿色；如何不符合，字体显示为橘色；如果该字不在平水韵的范畴内，则保持蓝色。
诗词古韵提供了唐诗三百首，宋词三百首，元曲三百首的正文／注释／翻译／赏析，让你尽情欣赏中华文化的博大精深。南方航空官方版-南方航空app4.5.6 安卓版

小学生如何学习古诗词

首先、培养学生的诵读古诗的兴趣，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了诵读的兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生经典诵读的兴趣，让他们愉悦地进行经典诵读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。因此，教师在指导学生诵读时，要善于聆听，善于发现每一个学生的不同优点，哪怕是一个字、一句诗，只要读好了都应该给予适当的表扬。这样学生在教师的鼓励中就会树立起信心，感受到成功的喜悦，学生诵读的兴趣就会越来越高。

其次、可以尝试进行古诗词吟唱，化难为易，激发兴趣。以往在教学古诗词时，总是强化理解诗意，背诵诗句，抄诗默诗，学生对此索然不感兴趣，因此，渐渐地产生了厌烦的情绪。可以让学生在诵读的基础上，把古诗词配上旋律，变成了歌曲，学生十分乐于接受。

再次、培养良好的诵读古诗的习惯，叶圣陶先生说过：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”诵读古诗也不例外，因此教师要特别注意培养学生正确的诵读习惯。首先要指导学生正确、流利地读。要用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复字句，不读破句子。在正确的基础上，做到流利、有感情地读，形成良好的读书习惯。其次朗读时要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丢字，不添字，不错字，不颠倒，不重复，不唱读（拖尾韵），不读破句子，形成良好的读书习惯。再次，“一天不练口生”，要让学生养成良好的诵读习惯，练就扎实的诵读本领，一定要保证多读多练。诵读是对语言的直接感受，读得多了，诗句的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对诗句的感受力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。

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