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目前，由于经济、文化、理念等存在差异，连云港市区域、城乡教育不均衡依然存在。教育不均衡不但体现在办学的硬件条件上，还体现在师资和教学资源上。硬件条件的改善相对简单，但教师的专业素养、优质教学资源的提升是一个系统工程，受诸多因素的影响，不能一蹴而就。在“云海在线”规划初期，市教育部门就把推进教育均衡放在首位，把该平台作为提升连云港市教育教学质量、提升教育管理水平、推进教育均衡的重要手段之一。

“云海在线”采用市建、县（区）管、校用的一级建设、三级管理应用模式，范围覆盖全市城乡所有学校和适龄学生家庭。市教育部门利用“云海在线”的“名师在线”功能，通过千兆光纤进校的高带宽和“班班通”交互式终端，打造城乡学校的课堂一体化，打破学校围墙的界线，使农村的孩子和城市的孩子同上一节课。在学生听课的同时，农村教师可以跟班观摩学习，提升教师的学科专业素养，在一定程度上解决师资不均衡问题。

同时，“云海在线”提供从小学一年级到高三每节课的“微课”，解决课堂教学中的重点、难点和教学方法。农村教师可以通过使用全市名师、学科带头人制作的优质教学资源来提升课堂教学的质量，把名校、名师的数字化教学资源“搬进”农村中小学教室，解决教学资源匮乏问题。

此外，“云海在线”首先在城乡结对子学校推动应用，在传统结对子学校教师交流的基础上，实现异校同课，建立基于“互联网+”的智慧云课堂。在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多个方面相互促进，共同提高，形成“学习、研究、实践、探索”一体化的教科研氛围，在提升课堂教学质量的同时，提升农村教师的专业素养，促进优良教育理念的养成。

免费名师辅导带回家

“云海在线”分为“微课中心”“名师在线”“在线作业”“家校互动”“人人通”和“在线阅读”六大板块，服务学校、家庭、社会，为教师的课堂教学、学生的线上线下学习、学校的教育教学管理提供新课改配套的各类数字化学习资源和交互的网络互动等公益性服务，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。

目前，“云海在线”有4.3万名城乡教师通过计算机、交互式多媒体终端开展课堂教学；近62万中小学生依托电脑、手机等多种信息化终端开展线上线下学习。平台以教研员为各学科总负责人，名师工作室为基础，遴选全市32所名校、132位名师参与，通过动画、视频、音频、图片、文字等形式，将每节课的重点和难点融汇在“学习任务单”“微课”“巩固练习”等单元，并配有本地课堂教学改革配套的教学资源包，为学生线上线下学习提供指导。

其中，特别值得提醒的是，参与“名师在线”辅导的教师团队是由市教研员、学科带头人和骨干教师组成，通过“云海在线”网络平台，采用视频直播和文字互动的方式，在周六、周日对学生进行在线服务。按照不同的年级、不同的学科教学进度，对当周教学的难点和重点进行辅导，同时接受学生在线提问，免费把名师“请”回家。

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1“三通两平台”

“三通两平台”是教育部全国教育信息化建设的重点项目。

三通：宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通。

两平台：教育资源公共服务平台，教育管理公共服务平台。

2“云海在线”

连云港市智慧教育云服务平台——“云海在线”是连云港市教育局2017年教育信息化工程重点项目之一，平台提供了“在线作业”、“家校互动”、“微课资源”和“人人通”四项基础功能的云服务。

灌南县实验中学于2017年6月启动了“云海在线”线上作业系统的试用工程，历经数据信息采集导入、系统功能使用培训、作业数据开发制作三个阶段，计划于8月下旬全面启用“云海在线”线上作业系统。全体师生将通过“线上作业系统”平台完成学校自主假期作业“暑假学习导引”的布置、作答和批阅工作。作为“云海在线”线上作业系统的全市首批用户，我们期待全体师生和家长们的共同参与，你们的使用经验和建议将会成为实验中学教育信息化建设进程中的宝贵财富！

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