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英超在线平台下载英超26利物字典公公家里的争吵教学反思这篇课文选自人教版三年级语文教材上册，是一篇自学课文，《字典公公家里的争吵》教学反思。全文采用拟人手法，将毫无生气的标点符号拟人化，赋予了标点符号不同的个性，非常适应学生的年龄特征。全文读来朗朗上口，以“标点符号比功劳”为主题展开，既让学生感受到了标点符号的重要性，明白了“...

字典公公家里的争吵教学反思

这篇课文选自人教版三年级语文教材上册，是一篇自学课文，《字典公公家里的争吵》教学反思。全文采用拟人手法，将毫无生气的标点符号拟人化，赋予了标点符号不同的个性，非常适应学生的年龄特征。全文读来朗朗上口，以“标点符号比功劳”为主题展开，既让学生感受到了标点符号的重要性，明白了“人各有所长”的道理，有因其趣味横生，所以很容易让学生记住这几种常用标点符号的作用。应该说，这篇文章的确是标点符号教学极好的一个素材。2017年关于八月再见的说说带图片-2017年关于九月你好的说说带图片高清无水印

在教学当中，我尽量做到“充分发挥学生的主动性”，让学生自己找，自己读，自己悟，自己演。在指导学生读出不同的标点符号争吵的语气时，学生就已经能感受到标点符号表情达意的作用，如在介绍感叹号时，“它的嗓门就像铜鼓敲：‘伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要!’”又如在介绍省略号时，“它的话总是那么深奥：‘要讲我的作用么……哦，不说大家也知道，更可贵的是，这篇文章除了介绍了这几种常见标点符号的作用，还十分形象地介绍了它们的样子，给人留下的印象非常深刻，如：“感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急的蹦蹦跳。”这也刚好为我们教师指导学生正确书写标点符号提供了一个契机。

但是文中提到的标点符号仅局限于感叹号、问号、逗号、顿号、句号、省略号这几种，而根据新课标要求，小学语文中段还应让学生掌握“双引号、冒号”的用法，所以我又对这篇文章进行了一个适当的拓展：文中还出现了什么标点符号?请教一下字典公公，看看它们的作用是什么?想想一下，如果“冒号”和“双引号”也在场，它俩会怎么说?

真可谓是一语激起千层浪。学生们又是查字典，又是交流“它们可能会怎么说?”，这一刻老师仿佛将孩子们想象的火花点燃了，而孩子们仿佛置身于标点符号的这个大家庭之中，也成为了其中的一员。

最后，我又组织学生进行分角色表演，从而将整个课堂氛围推向了高潮，也将这些“标点符号精灵们”活生生地印在了每个孩子的脑海里。

但我觉得仅是“印在每个孩子的脑海里”还是不够的，于是我又通过三个趣味横生的练习题，让这些“小精灵们”再次复活，并且发挥它们的作用。

整堂课气氛活跃，效果也令人满意。当下课的铃声响起，孩子们的兴致依然高涨。我知道一节好的标点符号教学就必须要抓住学生的年龄特征，能充分调动起孩子们的学习积极性，让每个标点符号活起来，让每个孩子仿佛置身于标点符号的大家庭之中，并成为其中的一员，这样他们的感受就会更真切，记忆也就会更深刻，更持久。