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高考怎么复习

读四遍书

第一遍，不分主次地通读全书，了解全书的知识框架结构，在看不懂的地方做标记。

第二遍，要精读细读，彻底理解课本上的每句话，准确记忆概念、原理。把做过标记的看不懂的知识弄懂，将其消化吸收。即使不能灵活应用，也一定要清楚原理。同时，要结合《考试大纲》，知道高考对不同知识的要求层次，知道哪些知识是常考点，进行重点记忆。读第二遍时，一定要边读边思考，可以在课本上写批注、反思。

第三遍，只看课本的目录，能把所有知识点都正确地列出来，并能画出整体知识构架。

第四遍，不看课本，能够把知识信手拈来，可以从任一知识点发散开去，进行纵向、横向联系，达到知识的融会贯通。当回忆某些知识卡壳时，及时翻阅课本，对知识不能模棱两可。

温馨提醒

课本才是复习的“宝典”。

考试前最好不要做太多难题，但必须做适量难题来帮助自己打开思维，否则考试时很难进入状态；应适当看看以前的错题。

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

山寺见牡丹

刘子晕【注】

倦游曾向洛阳城，几见芳菲照眼新。

载酒屡穿卿相圃，傍花时值绮罗人。

十年客路惊华发，回首中原隔战尘。

今日寻芳意萧索，山房数朵弄残春。

【注】刘子翚（huī）（1101～1147），建州崇安（今属福建）人，南宋诗人。

14．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．首联写出了牡丹花开时的耀眼夺目，“新”突出了诗人在倦游中看到牡丹的新奇惊艳之感。

B．颔联写牡丹养在公卿家，赏牡丹的也是富家人，“穿”“傍”二字也暗示出诗人对牡丹的喜爱。

C．颈联表现了诗人年华逝去之愁和难以再回中原之恨，而中原战乱正是诗人漂泊的原因。

D．尾联的“意萧索”是说诗人暮春到山寺寻牡丹，却只看到几朵残花，因此感到意兴阑珊。

E．前两联叙写了诗人在洛阳载酒傍花的经历，表明他出身富贵，为人得意率性，放纵奢华。

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12月11日，教育部下发通知，对2018年艺术类、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等特殊类型招生工作进一步规范。三湘都市报记者梳理发现，和往年相比，今年的招生要求趋向严格。业内人士分析，随着高考改革的推行，“一考定终身”和“一把尺子量学生”将被逐步打破，高考保送收紧、特殊类型招生严格将是大势所趋。

艺考

省级统考成绩将被广泛使用

不少艺考生在考专业时，不但要参加全省统一专业考试，还要参加高校举行的校考。但教育部明确提出，省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。确有必要补充考核的艺术类本科专业，高校应面向省级统考合格生源组织校考。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。

高校须按照高考考务工作管理规定组织校考，严格加强试卷安全保密管理、考生进场检查和考试监督管理。确需在校外设置考点的高校，须向拟设考点所在地省级招生考试机构申请并提交相关材料，经省级招生考试机构同意后，按当地规定开展相关考务工作，并主动接受其监督，未经同意不得擅自设考点。

教育部要求，逐步提高艺术学理论类、戏剧与影视学类（不含表演）有关本科专业高考文化课录取控制分数线，2019年起中央部门高校的相关专业不得低于普通专业所在批次控制分数线。艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。录取期间，各省（区、市）和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。

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