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易加互动教师版功能

首页模块：首页主要包括9个模块：课程、作业、推荐资源、答疑、学情、云盘、我的资源、积分商城，消息等。

教学模块：首页点击【课程】跳转到教学课程，包括已发布课程和未发布课程，点击【筛选】可以按学期、学段、学科，年级等条件进行筛选。

资源模块：资源包括三个模块：区域资源、我的资源、推荐资源，教师可以与其他教师及时的共享最新的学习资源。

统计模块：统计可以查看所教学班级的课程和作业创建数、已发布数、引用数、共享数等；视频、文档和题目的创建数、已引用数、分享数、收藏数等。

个人中心：个人中心包括用户的个人信息，“我的消息”、“我的资源”、“我的云盘”、“我的积分”的入口，“帮助”、“设置”和“反馈”，以及“退出登陆”

易加互动教师版介绍

易加互动教师端是一款服务于广大教师进行互联网教学的移动客户端软件，能帮助教师了解、掌握学生的在校情况和日常表现，分享针对学生学习薄弱点推送的课件资源以及习题，知晓国内外最新最热门教育动态和推送资源，及时与学生在线互动答疑。

互联网互动式教学方式

一是精选案例式互动

运用多媒体等手法呈现精选个案，请学员利用已有知识尝试提出解决方案，勘校正误，设置悬念，然后抓住重点、热点作深入分析，最后上升为理论知识。一般程序为案例解说——尝试解决——设置悬念——理论学习——剖析方案。这种方法直观具体，生动形象，环环相扣，对错分明，印象深刻，气氛活跃。缺点是理论性学习不够系统深刻，典型个案选择难度较大，课堂知识容量较小。

二是主题探讨式互动

主题是互动教学的“导火线”，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题——提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找答案——归纳总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大，学员所提问题的深度和广度具有不可控制性，往往会影响教学进程。

三是多维思辨式互动

把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

四是归纳问题式互动

就是课前针对教学目的、教学重难点问题，归纳互动问题。教学开始，教员一一向学员抛出，学员广泛思辨、争论，最后达到了解熟悉所学内容的目的，同时开阔思路。这种方法，能充分调动学员的积极性、创造性，但要求教员必须充分备课。

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