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作业帮发布“学习的真相”

2020年10月15日晚,来自全国各地共600名校长齐聚河北崇礼,出席了第三届“中国教育报校长大会”,作业帮作为独家协办方也参与了本次大会。在会议期间,作业帮举行了“学习的真相”为主题的专场活动,将创立以来所获得的海量数据及2018年以来与北京师范大学联合进行的“互联网+教育大数据研究项目”重点课题成果进行了分析研发,发布《学习的真相:全国K12学情大数据及学习洞察》。

据了解,本次作业帮发布的《学习的真相:全国K12学情大数据及学习洞察》共分为《全国中小学生课后学习学情大数据研究报告》和《学习的真相洞察》两个部分。在《全国中小学生课后学习学情大数据研究报告》中,出现的很多数据都引人思考。

作业帮报告中显示,从目前的学情大数据研究结果上来看,在线学习的方式已经渗透到了全国各地,并已成为各地学生的主流学习方式之一。在我国不同等级城市的学生使用在线教育平台拍搜或上网课的时间基本上都在两年以上。在使用时间的总指数上,三四线城市排名最高,其次为二线城市、特大城市,但各等级城市之间相差不大,从数据上能够看出来,在线教育已被广大学生接受。

另外,作业帮关注了52个国家贫困县中小学生课外在线学习情况,截止到10月1日,已有336万来自贫困县的中小学生在作业帮平台学习。值得一提的是,从2019年开始,贫困地区的用户增长率远高于作业帮平均用户增长率,这背后体现出的是孩子们奋发努力、渴望帮助改变命运的强烈愿望。

在会上,北师大课题组专家还表示,互联网技术手段让学生的因材施教成为可能,教育和互联网的结合将为教育打开一个全新的思路。

作业帮教研团队提出的“学习的真相洞察”,是基于大数据所反映的客观事实,它从根源上直击小学到高中各学科的学习重点,用最直观的数据带给人们震撼的信息。从平台上学生成绩的前后对比上也能够直观的看出,作业帮直播课的“名师大招”课程体系对不同学历水平的学生均有带动作用。

作业帮从成立以来,致力于为全国中小学生提供全学科的学习辅导服务,努力成为学校教育的有益补充,现已成长为我国中小学在线教育领军品牌。今后,作业帮也将一直在教育事业的道路上奋战下去,为广大学子提供更加有效的学习方式,为中国的教育事业,尽更大的力量。